Bouger, découvrir et s’amuser dans un cadre éducatif.
Notre approche
Le programme éducatif de la Garderie Éducative La Princesse met clairement l'accent sur le jeu. C’est en jouant et en s’amusant que l'enfant est en mesure d’explorer son univers, le comprendre et le maîtriser. Parce qu’il permet à l'enfant de se développer et de se réaliser sur tous les plans, le jeu est l'outil essentiel d'expression, de compréhension et d'intégration de l'enfant.
Le jeu lui permet également de faire de nombreuses découvertes sensorielles et de parfaire ses habiletés motrices, puis, plus tard, d’agir sur son environnement en le manipulant à sa guise et aussi d’expérimenter de nouveaux rôles sociaux. Le jeu permet ensuite à l'enfant d’apprendre à faire des choix, ce qui l’amène à développer à la fois son autonomie, sa créativité et son estime de soi.
Programme de Prématernelle 3 à 5 ans
Le programme de prématernelle tend à développer chez l’enfant d’âge préscolaire des compétences intellectuelles, sociales, affectives et physiques. À travers de simples projets intégrateurs abordant diverses sphères de la vie de l’enfant, la prématernelle offre un éveil à la logique, à la lecture, à l’écriture et au calcul de base. Notre programme met aussi l’accent sur les arts, les sciences et l’ouverture sur le monde. Soucieuse de favoriser le développement intégral de l’enfant, la prématernelle met sur pied des activités physiques visant le développement de la motricité fine et globale de l’enfant. La prématernelle offre également des ateliers d’expression créatifs qui permettent à l’enfant d’apprendre à communiquer aisément ses besoins et ses émotions.
À travers ses apprentissages intellectuels, l’enfant apprend également à socialiser, à acquérir de l’autonomie et de l’indépendance, à suivre des consignes, à concentrer son attention et à attendre son tour. Bref, il aquiert tous les outils nécessaires pour être en mesure de bien s’intégrer au milieu scolaire.
Programme d'anglais
Le programme d’anglais vise à enseigner les mots de vocabulaire d’usage courant. L’apprentissage suit le rythme et l’âge de chaque enfant. Les enfants suivent quotidiennement divers ateliers : chansons, contes, vocabulaire courant, consignes simples, expression et gestuelle.
Autonomie de l’enfant
Comme l’enfant est le véritable maitre d’œuvre de son apprentissage, nous favorisons son autonomie en lui offrant un milieu qui l’incite à échanger avec son environnement physique et humain et à agir de manière autonome. Nous incitons les enfants à trouver des solutions à un problème ou à imaginer de nouvelles façons de faire.
Stimulation de la créativité
La réussite se défini par le développement de nos compétences en fonction de notre propre potentiel et non en rapport avec le rendement académique. La meilleure façon d’amener progressivement les enfants à s’adapter à la vie en collectivité et de s’y intégrer harmonieusement, c’est de leur donner le pouvoir d’être maître de leur quotidien. Ils découvriront alors ce qui est bon pour eux et ils apprendront à se servir de leur jugement.
Nous croyons que la curiosité de l’enfant est le principal moteur de découverte. Il est curieux et intéressé par tout ce qui l’entoure. La créativité lui procure plaisir, satisfaction et défi.
Thématiques
Pour permettre un apprentissage diversifié et amusant, une thématique mensuelle est mise en place. Le même thème est utilisé pour tous les groupes, mais les activités quotidiennes entourant la thématique varient selon l'âge. Plusieurs types d'activités (jeux actifs, ateliers, arts plastiques, etc.) sont prévues en relation avec le thème mensuel.
